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人间四月芳菲尽,前沿课堂吟经典
作者:管理员    发布于:2019-07-12 03:50:24    文字:【】【】【

百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师在传道受业解惑的同时,也要虚心求教以提高教学水平。


四月底,七千多名由广西各地的教研员和教师组成的“学子”到南宁参加2019年春全国小学语文前沿课堂统编教材教学观摩研训会。


研训会为期两天,共安排了2个主旨报告、9节前沿课堂和4次辩课论课、前言论坛,有趣多样的内容考虑了“学生”的多层次需求。本次大会向我们展示的课型内容丰富,有古诗教学,单篇课文教学,群文阅读教学,整本书阅读教学,游戏教学,作文教学,让我受益匪浅。


研训伊始,全国新生代名师、古诗文教学专家戴建荣作了《一吟一唱,让中华文化走进儿童心灵》的主题报告,赢得观众阵阵掌声。此次学习让我印象最深刻的也是戴建荣老师的“大语文教学”观,以及他的“平长仄短,依字行腔”的吟诵式教学新形式。我觉得这样的教法正是惠及学生一生的经典语文教学观。


在主旨报告中,戴建荣另辟蹊径地用“3堂课”传授了自己激发小学生学习古诗文兴趣的诀窍——歌唱古诗文:在第一堂课中,他以歌唱自己的名字为例展现了音乐的魅力;紧接着第二堂课,他将《诗经》中的一首首诗歌化为旋律优美的古风歌曲,创新学习古诗的方法;第三堂课则展示传统文化音乐化的更多可能性,比如将“曲库”扩展到汉赋唐诗。


戴老师在现场高声诵读、低声吟哦、且唱且吟,沉醉不知归路。他的这种吟诵法打开了教学中国古代诗词文的一个美丽通道,从而让教师的语文之教与学生之学,有了音韵节奏之美,从而让语文教学回归到它本来就应该有的那条幸福之路。


接着,戴建荣名师工作室成员周思成老师向我们展示了古诗教学《泊船瓜洲》,戴建荣老师随后也给我们展示了一节古诗教学《静夜思》,这两节课都采用了吟唱的方式引领学生体味中华文化的精美。周思成老师以山水形象导入,引起学生的学习兴趣,课上一步一步引导学生理解古诗的意思,读好入声字,最后通过吟唱记住古诗。戴老师用生动幽默的语言教会学生用平仄的读法读古诗,再用吟唱的方式背诵古诗。一吟一唱,让中华文化流进学生的血脉,学生不仅学习了中华经典,还能感受到一个大师的底蕴,戴老师能让学生将一首首冗长难懂的古诗词,在轻松的吟唱中理解透彻。


吟诵是我国优秀的非物质文化遗产的代表作,其实两位老师给我们在课堂上呈现的也恰恰是他们如何教学生吟诵的。吟诵本身是一种中华民族的优秀传统文化,但是在每一首古诗词当中所蕴藏的意象文化,诗人的背景文化等等这些文化也是需要我们老师去挖掘、去读懂的。诗歌文化教学要有中国传统文化的体现,那如何体现呢?其实就是要溯源、溯宗!我们要去传承中国的优秀传统文化,作为一名教师,首先就得过好解读古诗词这一个关,只有过好这一关,你的古诗词教学才不会浅薄,才会有文化底蕴,才更有中国味儿。文字是有温度的,字字知冷暖,作为老师应该带领学生去触摸文字,去与文字共舞,去感受文字热烈的温度以及文字带给我们的震撼。


中国优秀传统文化即是我们的文化基因,精神的基因,更是我们精神的标识。让我们遵循党的十九大报告中所指出的那样,要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。


戴建荣老师在作学术报告


名师讲座


阳光学校老师与专家合影留念


与戴建荣老师合影


与会现场


与周思成老师合影


组内学习分享


文:阳静



脚注信息
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